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Las letriformas

Aprendizaje con letras

Las letriformas surgen con la idea de ayudar a los niños en el aprendizaje de las letras así como en la realización correcta de sus trazos.

Son piezas donde se conjuga la dirección de un trazo con algo significativo y sencillo para ellos. Partiendo de estas piezas se montarán las letras tanto mayúsculas como minúsculas. El material también incluye unas tarjetas donde aparecen las letras montadas y una retahíla para aprender y recordar los trazos de cada letra.

Las letriformas tienen ocho caminos distintos para llegar a un mismo aprendizaje. Se trata de que el niño adquiera las destrezas apoyándose en la inteligencia que tenga más fuerte y que del mismo modo, a la hora de jugar con ellas, entrene el resto.

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Las letriformas y las inteligencias

Bg 1
Leo veleta

Inteligencia Naturalista

Estos niños aprenden mejor en espacios abiertos, investigando y con elementos de la naturaleza como mediadores de aprendizaje. Las piezas de las letriformas aluden en sus diseños a elementos del medio ambiente, urbano y rural (escalada, carretera, gotas lluvia, montaña, serpiente…) con la intención de atraer el interés de los niños que tengan una mayor sensibilidad con el mundo natural.

Bg 2
Frida

Inteligencia Visual-espacial

Estos niños aprenden mejor en imágenes, visualizando y trabajando con dibujos y colores. Por ello, montar letras partiendo de piezas que les son significativas les ayuda a visualizar de forma global la letra.

Bg 3
Pi

Inteligencia Lógico-matemática

Estos niños aprenden mejor razonando, usando pautas y relaciones, clasificando y relacionando conceptos. Las letriformas aportan a estos niños pautas lógicas de direccionalidad de un trazo. Así, las gotas de lluvia señalan un trazo inequívoco de arriba hacia abajo, el globo tiene una clara dirección hacia arriba. A la hora de unir varios trazos y formar el conjunto de una letra, estos niños se ayudan de relaciones lógicas que efectúan apoyándose en sus esquemas mentales recordando las retahílas, como por ejemplo el de la letra “I”: “gotas de lluvia y dos carreteras, una por arriba y la otra abajo queda”.

Bg 4
Zeta

Inteligencia Lingüística

Estos niños aprenden mejor con explicaciones verbales, pensando en palabras, escuchando o narrando historias y reproduciendo poesías, retahílas o cualquier manifestación del lenguaje oral. Las letriformas tienen dos puntos fuertes para el pensamiento de estos niños. Por un lado, cada pieza tiene un nombre significativo con el diseño de la pieza en sí: la montaña, la luna, la sonrisa, el tobogán o la carretera les ayuda a recordar mentalmente de qué trazo se está hablando. Por otro lado, a la hora de unir varios trazos y formar el conjunto de una letra, estos niños se apoyarán en las retahílas que aprenderán sin mucho esfuerzo (“una montaña y su carretera, hacen de la A una linda pradera”). Estas retahílas les ayudan a recordar los trazos que tiene esta letra en concreto: la montaña y la carretera.

Bg 5
Alma

Inteligencia Intrapersonal

Estos niños aprenden mejor teniendo espacio y tiempo privado, reflexionando, aplicando el conocimiento sobre sí mismos, haciendo proyectos a su propio ritmo, trabajando solos y marcándose metas y objetivos. Las letriformas ofrecen un aprendizaje que marca el conocimiento y la disposición de cada niño. Una vez expuestas las pautas (presentación de las piezas, manipulación de las mismas, tarjetas con las retahílas y piezas montadas…) los niños podrán interactuar con ellas de forma individual con tiempo para la reflexión de los pasos que intervienen a la hora de unir varios trazos y formar el conjunto de una letra. Fijarse en una tarjeta o recordar la retahíla y elaborar la letra por sí solos les produce satisfacción y placer por este juego.

Bg 6
Estrella

Inteligencia Interpersonal

Estos niños aprenden mejor en grupos, relacionándose, con responsabilidades dentro de un trabajo o juego y con la enseñanza entre iguales. Las letriformas ofrecen una posibilidad de juego en tres direcciones: guiada (un adulto dirige las acciones), grupal (varios niños juegan a la vez) e individual (el niño juega solo). Los niños con una inteligencia interpersonal disfrutarán enseñando a otros la dirección que indica cada pieza, las retahílas, el nombre de cada letra, de igual modo que les producirá disfrute mostrar a los adultos sus conocimientos finales.

Bg 7
Patinete

Inteligencia Cinestésica

Estos niños aprenden mejor haciendo en lugar de viendo, procesando la información a través de sensaciones corporales, tocando y manipulando. Las letriformas son un juego de manipulación constante. Deben probar distintas formas a la hora de elaborar el conjunto de una letra, deben reproducir los trazos de cada pieza en una superficie y deben agrupar estos conocimientos y destrezas en la consecución final de la letra en sí. Manipular las cartas, pegar y despegar cada pieza, así como representarlas gráficamente le producirán estímulos gratificantes.

Bg 8
Tango

Inteligencia Musical

Estos niños aprenden mejor cantando, tarareando o produciendo ritmos. Las retahílas de las letriformas tienen rima, lo que favorece la habilidad de estos niños para pensar en términos de sonido, ritmos y melodías, produciendo tonos y recuerdos sonoros, algo que les ayudarán tanto en el trazo como en la elaboración final de una letra.